紧密联系中学语文教学实际，促进师范生教学能力提升
文学院举办语文教育教学专题系列讲座
2013年5月3日下午，西安文理学院明德楼B0011教室，由文学院暨中学语文课改研究所主办的“语文课程改革专题讲座”如期开课。文学院教师技能教研室的相关任课教师以及汉语言文学专业10级全体学生和12级专升本班全体学生聆听了讲座。
为了推进文学院课改研究所的教改研究，增进文学院汉语言文学10级教育专业学生对当前中学语文课程改革现状的准确了解和把握，加强我院教学与中学课改的密切联系，文学院中学语文课改研究所研究决定近期举办中学语文课改专题系列讲座。本次讲座，特邀请了教育部国家级骨干教师培训者、陕西省基础教育资源研发中心学科专家、陕师大文学院兼职教授、陕西师大附中语文教研组组长张可伦老师为大三学生就高中作文课堂教学进行专题讲解。
张老师多年来深入教学第一线，对语文课堂教学与当前的课程改革有着精辟而独到的研究。又承担着陕西师范大学文学院语文学科教学论专业硕士的指导教师工作，有很强的理论修养。张可伦老师在题为《高中作文课堂教学例说》的讲座中，娓娓而谈，结合自己的教育、教学实例，着重就新材料作文的审题、新材料作文的立意、作文的材料和结构进行了详细讲解。
面对台下未来的教师们，张老师开场便生动的讲述了一个故事片段，请在座的同学一起思考立意。作为学生，要想写好材料作文，只要认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴信息,反复揣摩便可确定写作趋向。但作为老师，更要一步步引导学生提出假设，从而辨析合理的思考，把握最佳立意角度。张老师亲身示范教导我们，课堂上教师要有一双慧眼，才能敏锐的识别捕捉住契机，并果断的做出教学决策。这其中包括临场听知力、综合判断力、教学理解力和高超的协调力。
有关新材料作文的教学，像审题的基本原则（整体性、多项性、筛选性）；实用的审题方法（抓关键语句、因果分析、辩明关系、联系实际）；如何立意（用理性思考立意、以求异思维立意、从创新角度立意）；作文的选材和结构等，张老师均配有精心挑选的材料故事，在张老师亦师亦友的引导讲解下，理论也变得生动有趣，利于理解。恰恰也说明，教师能够适时恰当的使用多媒体，极大的调动了学生的兴趣不说，也有助于师生之间进行智慧的交流，思维的碰撞。
在讲座中，他谆谆告诫我们：“语文教育的质量说到底是语文教师的质量。语文教师务必博览群书，博采众长，广泛涉猎，做到知识渊博、视野开阔，争取成为一个杂家，一个博家。”
除了与在场师生分享了自己对教师角色的认识和对教师职业的感悟，张老师还指出教师要坚守自己的教育情怀，在不断超越自我中走向成功。对于即将实习的我们，也应慢慢寻找累积职业的幸福感，做好身份的过渡。
张可伦老师的报告高屋建瓴，深入浅出，他幽默的谈吐，渊博的知识，独到的见解，发人深思，给同学们留下了深刻的印象。听完张老师讲座后，同学们对作文教学有了更为深刻的认识和理解，对语文教师的专业素养有了更全面的认识。
