2005-2006年的第一学期是“评建”工作的第二阶段、第二时段，即“建设、改进”阶段，也是整个“评建”工作中的实质阶段，在推进“评建”的过程中，我们深感攻坚难度大，建设和改进的任务十分艰巨。

在本阶段，本着以“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，我们能坚持实事求是的态度,把文学院良好的院风、教风、学风全面展示了出来。随着近两年来“评建”过程的不断推进,特别是近一年的 “评建”工作的深入、细化,有力地促进了文学院的学科建设、专业建设、课程建设和学风建设。认真总结“评建”工作中的得失经验,是做好整改工作,巩固“评建”成果,把文学院的各项工作推向更高层次的需要,特别是以优异成绩迎接2007年本科教学工作合格评估的需要。因此，文学院班子十分重视该阶段的工作，并在建设和改进方面都取得了一些成绩。现汇报如下：

一、领导班子高度重视“评建”工作

在“迎评促建”工作启动初期,我们就意识到,评估既是对地方政府的考验，也是对整个文理学院的考验，更是对各个院系的直接考验。如果说，2003年的“专升本”是小学升初中的考试的话，2004年的学士学位授予权评估是中考,2007年本科教学工作合格评估则是高考。为此,我们制定的迎评工作思路是:充分认识本阶段的重要性,做好文学院“专升本”以来本科办学过程中形成的各项基本材料的收集、整理和修订工作,对照评估指标体系,认真总结经验，查找存在的问题,通过评估工作的开展,完善管理和质量保证体系,促进教学改革的深入,进一步突出文学院人才培养的特色,落实“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导方针。

1、广泛宣传、统一认识,做到思想到位

由于评估的结果将直接关系到今后的建设与发展,直接关系到师生的切身利益。为此,我们按学校的整体部署,通过召开动员大会,学习与评建有关的文件精神,让每一位教师和学生了解评估的重要意义,了解“评建”工作的内容、程序和目标,认识到人人都是评估对象,工作中的每件事情都是评估内容,做好评估工作是每个人义不容辞的责任和义务,应积极主动地做好评建的各项工作。要求师生能齐心协力,团结一致,以高度的责任心、饱满的工作热情、务实的工作态度投身到“评建”工作中,形成人人参与“评建”工作的良好局面。

2、严格要求、精心组织,做到任务到位

评估工作任务重,事情繁杂,既要保证正常的教学工作,又要做好评估准备,不能因为评估而忽略正常的教学工作秩序,必须精心组织,严格要求,合理安排。为此，班子多次召开专门会议，经过认真讨论研究，将《西安文理学院评建工作第二阶段（建设工作）第二时段进程表》上的任务进行了具体的分解，制定了文学院的进程表（见附表）,并提出具体的时间要求。每一项任务，都落实到具体的领导和部门，负责组织实施,做到组织到位，任务到位，目标明确、责任明确。这样就保证了评估工作的顺利进行。

3、对照指标要求，找出差距，做到整改位

对照评估指标体系,我们在认真总结前一阶段经验的基础上,主要是寻找本科办学工作中的不足,这是文学院领导班子的一致共识。虽然1988年开始文学院就开始培养本科生,积累了一定的本科办学和人才培养的经验,但是通过这次评估工作的不断深入,我们发现在新的形势下,面对老牌大学相同专业的办学情况深感自己在办学理念、办学思路、办学条件、科研水平等方面还存在着不足和差距。对于问题,我们不隐瞒、不夸大,实事求是地加以对待。制定出切实可行的措施,有条不紊、扎扎实实地将“评建”工作逐步引向深入。

为解决办学中存在的问题，“评建”工作开展以来，文学院先后作了许多意义的工作：为全院教师每人购买了《大学精神》一书，加强学习，进一步明确目标、方向和要求，专门召开了“大学理念”研讨会，组织教师，撰写文章，交流讨论；筹备并召开了教学经验交流会，由各教研室选拔产生教学理念新颖，教学态度认真，教学经验丰富，教学水平较高，教学效果明显的10位教师惊醒了交流发言；要求班子成员（包括所有的教学管理人员）学习高等学校教学管理要点等多个必学文件。尤其是本阶段，班子领导亲自执笔，做好四个规划，具体有：

A、由贺信民院长执笔完成《文学院师资队伍建设规划》；

B、由高月丽书记执笔完成《文学院教学管理队伍建设规划》；

C、由梁瑜霞副院长执笔修改完成《文学院专业建设规划》；

D、由张成武副院长执笔修改完成《文学院科研规划》。

二、理清思路，明确目标，推进学科、专业、课程建设。

1、进一步确立了本科教育教学观念，促进了办学理念和发展思路的更新。“取精用弘，学优行范”的院训思想得到了落实；通过认真总结过去几年的本科办学经验,我们找出了问题,理清了办学思路，明确了今后发展目标。

2、学科建设、专业建设、课程建设有了较大的发展

(1)推进了学科建设

本科办学以来文学院的汉语言文学本科专业己形成了自己的优势,在多个领域形成了较高水平的学术梯队、研究群体。科学研究上了新的台阶,取得了较显著的科研成果。文学院的学术交流气氛浓厚,教学与科研协调发展的良好局面已经形成。我们的目标是尽快把汉语言文学学科制的古代文学发展成符合申报硕士点的学科，2006年有两位教授申报增列为陕西师范大学的硕士生导师。

(2)专业建设有了新的突破

文学院的”汉语言文学专业”在原来的纯师范教育基础上,增设了”高级文员”和“对外汉语教学”方向。戏剧影视文学专业三年垮了3个台阶：2005在专业建设实现了从纯师范教育向师范教育和非师范教育共同发展的方向转变。

(3)加强了课程建设

选修课建设；本科课程建设标准。启动了精品课程建设。我们将按照课程标准，建设若干门为合格课程、若干门为优秀课程,再通过”以点带面,规范建设”的工作思路,将其它的课程建设提高到一个新的层次,使各门课程的教学文件科学规范,课程档案完整合理，我们的目标建设是建设若干门校级精品课程和一到两门省级精品课程。

3、突出教学中心地位,促进本科教育教学质量的提高。通过评估,我们进一步突出了教学工作的中心地位,强化了“质量立系”的意识,采取了切实有效的措施加强和改进本科教学工作。

措施之一：进一步完善文学院的教学管理机构，并开始运用。文学院在推进“评建”工作的过程中，在教研室建设、教学管理、教学质量监控等方面逐步完善了自己的教学管理机构。这将对提高本科教学质量将起到极其重要的作用。

1、进一步完善了教研室的设置，明确教研室的工作职责。本学期为了配合学校的整体工作，加强继续教育工作，又专门成立了继续教育教研室。目前有八个教研室：

（1）语言学教研室：承担现代汉语、古代汉语、语言学概论、音韵学、训诂学、书法、教师口语等课程；

（2）文秘写作教研室：承担秘书学、写作、领导科学、公关与礼仪、秘书实务、形体训练、档案学等课程；

（3）古代文学教研室：承担本专科中国古代文学的先秦两汉、魏晋、南北朝段、隋唐五代宋段、元明清及近代段，还有《红楼梦研究》、《女性文学研究》等课程；

（4）文学理论教研室：承担文学概论、美学、影视评论、中国古代文论、西方文论、二十世纪文论、戏剧概论、影视概论等课程；

（5）影视、广告教研室：承担影视史、影视创作、改编、影视导演、广告策划与创意、广告平面设计、广告制作等课程

（6）现当代文学教研室：中国现代文学、中国当代文学、新诗研究、陕西作家作品研究、20世纪文学研究专题、郭沫若研究、鲁迅研究等课程。

（7）外国文学教研室：欧美文学、当代电影、日本文学等课程。

（8）继续教育教研室：中学语文教学论、继续教育课程开发和研究。

2、成立文学院教学工作领导小组：由贺信民、梁瑜霞、张成武、张化新、车宝仁、何月勤及8位教研室主任组成。负责文学院的学科建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设、人才培养方案制订、教育教学改革等工作。

3、成立文学院学术工作领导小组：由贺信民、梁瑜霞、张成武、张进、伏漫戈等人组成，负责文学院的科研攻关、科研立项、科研评奖等工作的申报、审查、评估工作。

4、成立文学院职称评定工作领导小组：由高月丽、何月勤和8位教研室主任组成，负责文学院的职称申报、年终考核、师德师风建设、教师管理等工作。

5、成立文学院教学督导小组：由印传朱、蔡光澜、郭文珍、廉文澂、姬源等责任心强、教学经验丰富的退休教师组成。负责文学院的教学质量的监督、在师资建设、学科建设、课程建设、教学评优、教学改革等方面发挥参谋作用。

以上教学机构均已开始运行，尤其是教学督导，工作极为投入，承担了《大学语文》教学评优及本学期教学中期检查的听课，并参与人才方案改革的论证工作。

三、明确思路，做好专业建设、课程建设计划并确保实施

专业建设，四个专业，广告专业暂时停招，文秘专业拟专升本，两年内争取升本，影视专业作为重点建设专业，2003年修订了专科专业的课程计划，2005年又修订了本科的课程体系，目前正在立项修订2006年“平台 模块”的人才培养计划，课程体系将作重大的调整。汉语言文学专业的人才方案2000年修订一次，目前正在招待的是2005年修订的人才方案；2006年同样实行中学语文“平台 模块”的人才方案，在汉语言文学平台将设置“教师教育”“外汉语教学”（培养对外汉语教学的师资）和高级文员三个模块。

措施之一：围绕学校推行的全校范围内的人才培养方案改革，文学院已经启动了汉语言文学和戏剧影视文学的课程改革。成立了由教学主管、教研室主任及专业骨干组成的两个课题小组、进行集体攻关，深度改革现有的人才培养方案，设置适应社会需求的厚、宽、通的课程体系。在这一改革的论证阶段，我们广泛发动既重视厚、宽、通的专业平台课程建设，又体现明确的专业方向定位，准确的社会需求定位，并兼顾学生的学习兴趣与个性发展。

措施之二：进行广泛深入的专题调研，考察社会对某一专业的需求现状，并且现行的人才培养方案的优点、缺点、社会需求预测等问题，设置调查问卷，统计调查结果，指导我们的人才培养方案改革立项。

措施之三：《制定了文学院精品课建设方案》，作为近期的精品课，用一年时间，建设3-5门校级精品课，用5年时间，突破1-2门省级精品课程。

措施之四：调整招生形式，确保生源质量。为此，影视专业从2006年起由文史类改为艺术类招生。

措施之五：基本上完成了本专科专业的专业课程教学大纲的修订工作。影视专业由于课程学习未开设，加上师资不到位，部分后开课程仍未能修订教学大纲。（这已是全系范围内第二次修订，本次统一格式，课程名称与人才计划本一致）。

广告专业拟在条件许可的情况下与艺术系合招，文学院负责前两年基础课程（即平台课程）艺术系负责后两年的模块课程，该工作。

措施之五：课堂教学、毕业实习、毕业论文，平时作业布置，讲评备课，期末考试考查等各个教学环节都制定了规范文件。且在2005年逐步完善了毕业实习、论文的各个管理环节。

四、进一步完善办学条件，加强硬件建设。

1、影视专业需建设一个小型演播室，暑假组织人员考察演播室情况，并向资产处提供了一份配置清单。

2、图书资料的建设逐步完善，现有汉语言文学专业类期刊157种，影视类期刊100余种，经典影视资料片2000多余部。

3、影视专业用计算机室正逐步建设，缺口部分已向资产处呈递了购置计划。

五、建设好五支队伍，将管理落到实处，培育良好教风。

1、加强师资队伍建设，从今年开始，除影视专业及写作课程之外尚有紧缺教师之外，其他专业师资基本饱和，今后引进人才主要是解决紧缺专业及课程；进一步做好现有师资的在职进修，提高学历层次，更新知识结构，调整专业方向发展；对于新教师应该是要求全部参加岗前培训，并安排老教师的培养帮带。今后引进将只考虑高学历及高职称的人才；成立研究所，储备研究型人才，争取在科研方面，向更高目标发展。

2、抓好管理队伍建设

抓好管理队伍建设：包括院级班子队伍建设，教学管理队伍建设，学生管理队伍建设。

3、双师型人才队伍建设。

4、学科带头人专业课教师和双师人才的引进工作。

C落实教育部关于进一步加强和改进师生建设的意见，净化教风严格管理工作纪委和教学工作，整顿教学秩序教育环境。

六、加强学风、院风建设

文学院在学风建设方面提出了“一、二、三工程”和“四个一”的具体要求、“三个崇尚”的思想理念。写一手好文章，锻炼一个善于创新思维的好大脑。

“一、二、四工程”即一条院训—“取精用弘，学优行范”；两个方向—在做人和求学两个方向上努力；四个比率—本科毕业生的考研率，“专升本”上线率，英语四、六级考试通过率及就业率。

“四个一”的具体要求：写一手漂亮的三笔字，说一口标准的普通话，

“三个崇尚”的思想理念：崇尚高端人格，崇尚学问实能，崇尚现代文明。

1、为了加强文学院学风建设，经讨论研究，出台了《文学院关于加强学风建设的若干意见和措施》。

2、举办了“见贤思齐大家学习月”活动，目的使文学院学生树立崇尚高端人格，崇尚学问实能，崇尚现代文明的三崇尚理念，养成自觉学习的好习惯。

3、为创造良好的学习条件和氛围，文学院每个教室内都悬挂了内容积极向上、催人奋进的书法作品、院训标语，美化育人环境。

9、72个“评建”档案全部建立起来。

两年来的本科教育教学评估,培养了我们开拓进取的工作作风和”以评促建”的精神。然而随着2007年本科教学工作合格评估的时间临近,文学院领导班子深感肩上担子的重量不轻,但我们有爱岗敬业的教师队伍、团结合作的领导班子、求真务实优良传统和不甘人后的拼搏精神。我们深信,在学校党委和的正确领导下,在“评建”办和教务处等职能部门的指导和帮助下,我们有信心、有能力做好本科教学工作合格评估的各项工作,我们也将以新的形象、新的面貌、新的成绩去迎接2007年教育部的本科教学工作合格评估。