人生若只如初见

楔子

人生若只如初见，何事西风悲画扇？时间带着明显的恶意，缓缓在我身上流逝，只是生活着，悲伤的事物就会逐渐积累。相遇，相知，相识，却又要相离，在这个瞬间，我似乎明白了‘永远’、‘心’和‘灵魂’的意义之所在，强烈的情感让我想将这三个月所经历的全部都想与“他们”分享。然后在下一个瞬间--却又悲伤得无法抑制。那是因为，我不知该如何珍藏这份温暖，也不知该将自己甚至是他们的灵魂带往何处去。我清楚地明白，我们的人生或许不会再有交集，横亘在我们面前的是那沉重的人生与漫长的时间，让人不由得产生一种无力感。谁都不可能和谁在一起一辈子，人就是这样，必须去习惯失去。不想失去的愿望 ，是最遥不可及的那一颗星， 广阔的天空， 像遥远的明日一般， 虽然漫无边际 ，但我依然想伸出双手，拼命地，只是一味地向天空伸出双手，希望，可以留住一些什么。

chapter 1    

              与君初相识，犹如故人归

和煦的日光，透过层层交叠的枝叶，映出了斑驳细碎的阳光，吹拂着杨柳叶的风，孕育着些许凉爽的感觉，天空感觉升高了一些，云朵的边缘变得柔和了 ，如果我有狗尾巴的话，肯定不会隐藏那份喜悦，任尾巴优哉地摆来摆去。砖红色的门掩映在一带的邻家小铺中，不细细察看一番，怕是会错过这书声琅琅的校园。我们一行人在杨老师的带领下，“钻进”了与外面的喧嚣截然不同的“世外柳源”，杨柳的婀娜身姿遍布校园的每一个角落，在微风中，轻轻摇曳着，着实不负“世外柳源”的称号。在感叹一门之隔的别有洞天之际，一声下课铃打破了原有的安静，学生们的喧闹声瞬间充斥着整个校园，熟悉的铃声，白蓝的校服，朱红的塑胶跑道，“轻歌曼舞”的广播体操，白色粉笔在黑板上“吱吱”地唱着歌，一切的一切，仿佛，我们也都回到了中学时代，那穿着校服，肆无忌惮的青春，犹如多年前的老电影，再一次重逢。心头莫名地涌上一句诗:与君初相识，犹如故人来。

chapter 2

一往情深深几许，深山夕照深秋雨

谁看见过风？我和你，都不曾看见过。但是当树叶颤动之时，就代表风正吹拂而过。风啊，请展开羽翼，将它送达你的身边。冥冥之中，我来到你们的世界，你们来到我的身旁，两条生命的平行线，突然间有了交集。

实习的契机，让我与七十一中结下了不解之缘，更准确地来说，应该是那些七十一中的孩子们，我所接触的是高一的孩子，而且是一些相对“淘气”的孩子，在听课的时候，经常会有老师不得不中止上课，停下来，苦口婆心地教育一番，亦或是言辞犀利地批评一顿，此后，在一片寂静中继续未完的课程，在别人的生活里，我看到了教师之不易，也似乎对与鲁迅先生所说的“哀其不幸，怒其不争”有了一丝真切的感悟。但于我而言，孩子们却是极其可爱的。在国庆收假之后，我迎来了人生第一次真实课堂的实训，虽然在授课之前已做了许多准备，教案多次修改，PPT的反复确认，甚至连每句话的串词都一一写在教案中，即便指导老师一直鼓励我不要紧张，只要把准备的东西顺利地讲解就足矣，即便教案已经烂熟于心，即便在上课前一直告诫自己不要紧张，要淡定，但真正踏上讲台那一刻，心脏跳动的频率依旧是快了好几个节拍，在一片寂静中，我听到了自己的声音——因紧张而显得有些颤抖，语速也有点快，本就不标准的普通话愈加的不标准了，

我意识到自己的问题，一直在心里安抚自己“淡定，淡定，不要紧张”，慢慢地调整着自己的状态，在板书题目的时候，更加尴尬的事发生了，小狗包弟，一着急，我把包巴金写成了“巴”，同学们笑着说：“老师，您把包写错了。”我假装淡定地说：“不好意思，不好意思。”我心里默想着：完了，完了，尴尬死了。

但当我板书完一转身时，教室里却想起了一阵掌声，同学们都异口同声地鼓励着我：“老师，你不要紧张，没事，你就放开讲。”靠近墙壁的同学们都把桌子椅子向中间靠拢，我仿佛看到这群孩子眼睛里似乎闪着光。一瞬间，心里头突然被什么一暖，突然间想起了曾经一位老师对我们说的：“这一瞬间，我被你们这帮孩子拯救了。”此时此刻，我感同身受。瞬间，似乎所有的不安与紧张都在这一小小举动中，消失得无影无踪，我开始陶醉在课堂之上，甚至不自觉开始与学生互动，更多引导学生去思考，去表达自己的看法，课堂气氛越来越活跃，直至下课铃已经敲响，学生们还拉着我说：“老师，我们还想听，你继续讲。”瞬间，我似乎对自己未来的职业有了明确的方向了，没有了迷茫，彷徨，不安，有了一份坚定。

听说，樱花花瓣飘落的速度，是每秒5厘米，而孩子们，却在5秒里走进了我的心里。

Chapter 3

            多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节

岁月似一掬清水，无论是平摊还是紧握在手掌，总会一点一滴从指缝中流逝。时光老人一点点地偷走我们的岁月，还未来得及去珍惜，便悄然而逝。仿佛还是那个飘洒着细碎阳光的清晨，依旧还是那个充满着欢声笑语的教室，一眨眼，却是到了离别之际。“花未曾开枝已空，落红满地归寂中。”枝头上的银杏叶黄澄澄的一片，几片金黄的叶子在空中旋转，落地，仿佛是留恋那细细的枝干，满目深情，却是抵不过这深秋的寒风。

我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说一声再见要这么坚强。没有勇气去正式跟大家告别，怕告别的时候，假装云淡风轻的模样会被拆穿，更会因为自己突然闯进你们的生活，而又突然离去而愧疚，只是悄悄地在要离开的那天清晨，告知几个同学，不料，同学们却利用午休之际，画了一张画，附了明信片，所有的伪装都在收到那份礼物的瞬间，分崩离析，不能言语。说着离别的话语，约定着还要相互联系，我们的故事好像已经结束，却又似乎才刚开始。

分别不是终点，彼此铭记就已足够，人生的有些时候，一场邂逅，就已经足够美丽。

我不知道将去何方，但我已在路上，带着所有的美好与希冀。  

评阅教师点评1：教学就是通过传授知识和道理与学生互动，它需要更多地引导学生去思考，去表达自己的看法。通过这个过程中，你已经体会到“教”与“学”在两个主体之间的流动，互相影响，互相成全。

评阅教师点评2：实习，经历了一场洗礼，因为你的用心体会和深刻的思考，也因为学生的鼓励、指导教师的点拨、同伴的互助。第一天的青涩、第一次站讲台的紧张、太多的第一次，都会成为这美丽的“一场邂逅”中难以磨灭的记忆。你用真情的画笔描画了你独有的美丽青春。

评阅教师点评3：每一个“chapter”的背后，都闪耀着你文字的功力。在这优美的文字背后，我触到了一丝丝情感与一缕缕细腻，它们撩动了你的心，也撩动了我的心。我相信，你的文字里更多的一种“悲天悯人”的情怀，而这，是一个与文字打交道、与人打交道一生的职业最需要的情怀。为人师者，当一生缱绻在文字里，在悲悯之心里。我觉得，你已彰显出这种优秀的特质。希望你永远葆有它们。

（林志敏，2013级汉语言文学2班）