劳歌一曲话别情——高陵实习札记

乙未年，戊子月，丙寅日，恰逢周五。夕阳微冷，西风略紧，北雁南飞。吾独坐书桌旁，思绪飘远，念吾生与吾相处两月有余，思念之情如细水漫流，虽轻描淡写，却已然隐隐作梗，似淡苦之水，加咖啡一匙，煮之浓浓 ，而后和歌浅唱低吟。余下之阳光透过玻璃摩挲着吾敲打键盘之无名指，回忆流转于每一瞬。

一本《青春咖啡馆》早已被吾束之高阁，实习生活乃吾职场生涯之开端，故此吾尤惜之。遇事必躬行。闲暇之余吾好编织一些密密麻麻之心思，曾细细品味曼珠沙华之魔力，慢慢回味吾与学生之“朝朝暮暮情”。初见之时，吾与生如车辕之于链条，时而有“嗤嗤”声。或因新链条需要润滑剂之缘故，如此之磨合过了良久，这辆师生之车竟然越开越快，以至于遗忘来时之路。

初相遇，熏风已退却

言熏风，实则国庆已过，然古都长安熏风犹在。相遇之期，按时令，已是仲秋。阳光依旧不依不饶追赶着这座在历史年轮里大步迈出之古城，吾同行者十二人，赴高陵一中，欲展宏图。

初来乍到，惶惶而立。一中主任，安排食宿，国庆收假，实习生涯步入正轨。吾犹记初进十班学堂之时，羞涩不已。自我介绍简要之至。“吾姓管，尔等可呼管夫子，若属有惘，吾定当尽力解答。”了之草草，便端坐于讲台，原班主任引荐完毕，下班歇息。学生勤且安静，吾便自行复习考研试题。

旦日，吾跟早读之时，令生每人必交自我介绍一份，课间赴教室，体察学情。生喜见于色，课程之进度，学生之风貌，必讲于细。吾见吾之指导老师，取其联系方式。吾之指导教师，武建菊，语文组之组长也，可谓德高望重矣。吾与贾明共拜之，其课吾必到，作业必与其分担。然与之甚远。 

邓珍，学习会长也，色恭，礼至，故余甚喜之，其自我介绍认真工整;蔡晴、乔思怡，吾听课时有所闻;石鑫、张文龙乃会长，吾必重用之。程思雨、张博梵其介绍尤为特别，令人耳目一新。故以上之人先入吾“法眼”。其余之人，日后定会牢记。而日后李博、杨萌、赵茜等人令人倍感欣慰。

高陵一中为西安市示范高中，推行素质教育，小组合作学习 ，初观其高校课堂令人傻眼，生巧捷万端，黑板展示，讲解巨细。令吾辈初出茅庐者自愧不如。老师教法更令吾望尘莫及。压力随之剧增，于是挑灯恶补。幸好学生体悟吾辈之慌乱，指导教师之热情如一股熏风。

仍记苏轼在《戏足柳公权联句》中云：“熏风自南来，殿阁生微凉。”。吾犹记，初相逢熏风解愠。

再相见，朔风催人醒

若不立威，日后必难总之。初去之时，吾每日必到，查人到否，早读亦有吾之安排。吾好文，故展示吾优秀习作。适逢英语教师身体不适，吾教英文单词。初遇生质疑，吾耐心讲解。

汇操表演前，吾每日监督其动作，生尽显疲态，吾心有不甘，每人单练，而后汇操期间，吾穿梭于各班借白鞋于吾生。上台之时吾冷汗阵阵，鼓励吾生。

旦日，领导讲话，言十班做操有误，吾误以为生为倒数。胸中怒火，不可遏制。生跑完两千米，仍嬉戏，无异于火上浇油，吾令其全体军姿，十分钟有余。领导不忍，另吾带吾生回教室。顷刻，吾意识到吾过矣，毕竟吾乃实习生也，不可甚为，又不可不为。故悔意滋生，不由感慨，严慈相济，实为不易。

此后吾生怯吾，不再轻瞧，介涵、赵姮月等人，好吾威严。众生期许吾讲语文课。眼看其他各班实习老师已着手上课，吾也望导师大发慈悲。终有一日，武导师令吾与贾明上课后诗词 ，吾选毛泽东之《采桑子.重阳》、《浪淘沙.北戴河》。然其又不予正常课时。适逢北师大教授讲课，任课教师疾走听讲，吾便抓住两节自习，上俩课时，开班会一次。然教学目标设立过难，课外拓展居多。吾有待提高。引生立三年之目标，言词幽默，掌声如雷动。

再讲课，导师亲临，吾讲阅读课。课前准备煞费苦心。读书调研，好书推荐，书法作品赠送，无不用心。从导语到至评语，课前无不在脑中闪过。生甚喜，其他听课者三四人无不大喜。然吾望导师，神态平常，心中有所恐惧。其让吾入办公室，曰：“从尔至高陵一中，未长谈，即日便说汝至今留于吾之印象，俩字可表，‘优秀’矣。汝为吾带实习生之最佳，谈吐讲课，做事态度，可谓认真，课外阅读量、知识面极广，若为教师，日后必成名师。”吾心中暗自庆幸，久久不平。

光阴恰如白驹过隙。良久便闻归校之讯，吾不及十课时。便又准备上《诗经.氓》及作文讲评课。《诗经.氓》 需在十三班讲。而十三班为重点班级，年纪第一出于此。吾备课一周有余，与同伴听国学讲堂，看名师讲课视频，课件堪称精美。跃跃欲试，本想一展风采，却不料出现讲课以来的第一次“大劫”。上课忘时间，同伴提醒误以为玩笑也，看课表大惊，上课已一刻有余，直奔教室。导师已等着急，直面一群陌生之学生，声音颤抖，始讲课。途中找眼镜，却不见，心更紧，至第五张课件背景音乐屡禁不止，课程几乎无法进行。导师从后门出，前门入，替吾关好音乐。然吾思维已紧绷，小组讨论，学生提问，吾无法自圆其说，整节课可谓一塌糊涂。吾却不可溃，缓缓赴十班，再战，稍缓。

周末，独自反思。因舍本逐末，不够虚心，盲目自信致此果。又备第二课时，欲力挽狂澜。巧设对联导语，上联为：夫子忘时间，赴学堂，六神无主，途遇豺狼围追堵截。下联：佼人遭背叛，愁前路，物是人非，痛后今朝浴火重生。横批：命途多舛。各个环节进展张弛有度，时间合理，总算迎来满堂喝彩。然学生讨论过于激烈，没及时介入。此事吾终生铭记。飞扬跋扈、过于自负甚是可畏。

犹记《菩萨蛮.朔风吹散三更雪》中有言：“朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。”朔方的冬季亦如此，天寒地冻，一片冰天雪地。此冬依旧绕高陵，再相见，朔风吹人醒。

侵古道，春雨春风生

有人言：走的愈急的时光愈是最美的时光。暮然回首才发现这些曾经不以为然之情感都成却成吾之牵绊，现在如此，更毋论以后。离别情景历历在目。生似乎学会了吾之隐忍，连眼泪都是在眼中打转转，张文龙赠吾视频，言；悄悄是别离之笙箫。合影之后，生备好礼物。晚自习于教室等吾，然领导已不让吾等进教室，吾辈如流离之人等候自己的孩子。静静于办公室守候，不见。

周三早晨，生欲罢课送吾，吾严厉呵斥。四十七人铭记于心，每人赠明信片一张，汇之一万字有余，满心祝福。乘车之时吾冲进教室，生一一挥手，齐唱《送别》，劳歌一曲话别情。笑中藏泪，吾心如刀割。

随即在日记中写道：吾有涯之生，初为人师之时，遇尔等聪颖之辈，虽不能常伴，或愆圣诞之期，祝福之语溢于言表，愿尔等金榜题名，吾无怨也无悔矣。

侵古道，春雨春风生，那时吾便进入新征程。只念当时劳歌一曲，不忍别离，一生一次相遇，乃三生之幸。以此纪念吾初为人师之感。

评语一：作者以自己在实习过程中的情感变化为线索，生动地叙述了自己教育实习过程中的所见、所闻、所思。全文采用文言形式，笔法老练，诗词点缀其中，极富文学色彩，语言简洁生动，具有很强的感染力。

评语二：不愧为中文系的学生，行文间流淌的是你的文采。实习生活信手拈来，轻松流畅。作为语文老师，在你的引领下，相信孩子们定能更多的感悟到语文的“美”，语文的博大精深！

评语三：这飘逸的文字，深邃的内涵，都可见作为一个高中实习老师的你是多么的注重自身的修养。生若需水，师必为泉！相信在你的潜移默化中，学生一定会有所思有所得。愿你的教师生涯能有更辉煌的成绩！

（管妮妮，2012级汉语言文学一班）