我校邀请复旦大学张学新教授作对分课堂教学改革报告

为了响应教育部“课堂革命”的号召，探索课堂教学改革新形式，深入推动我校教育教学改革，提高人才培养质量，12月28日上午，我校邀请复旦大学教授、对分课堂创立者张学新作对分课堂教学改革的报告。报告会在我校办公楼一楼会议室举行，校党委副书记、副校长李忠良主持，各学院院长、教学副院长、教研室主任、教师代表、教务处全体干部140余人参加。

张学新教授系统介绍了这一新型教学模式以及与从国外引进的慕课、翻转课堂不同，它是中国原创的改革方法。对分课堂是把课堂时间一分为二，大约一半的时间分配给教师讲授，另一半分配给学生讨论，师生“对分”课堂。第一次教师上课，精讲留白，讲授框架、重点和难点；课后学生独立完成作业，梳理知识，内化吸收，提炼观点；第二次上课时学生分组讨论，与同伴互相切磋，解决低层次问题，最后由教师对普遍性问题进行答疑解惑，拓展提高。对分课堂可以当堂讨轮，也可以隔堂讨论，其核心是在教师在讲授之后，要给学生留出消化时间，内化吸收。

张学新教授现场开展“当堂对分”，与会教师独立学习“对分课堂的基本操作”后，4人一组开展讨论，然后在我院院长张天社的帮助下抽查提问，机材学院教师范璟、我院教师袁梅等进行了交流。张学新教授对大家的疑问进行了解答，使大家对分课堂改革有了亲身的体会。

副书记、副校长李忠良总结说，对分课堂突破了传统教学模式，打破了满堂灌、填鸭式的方法，以学生为主体，培养核心素养，让批判性思维、创造性思维、沟通与合作能力在日常教学中得到体现。张学新教授带给我们许多新的教学理念，既发挥发挥教师的指导作用，更加强调学生学习的主动性。对分课堂让传统课堂发生实质性的变化，让学生成为课堂的主体，培养了学生能力，提高了学生学习的积极性。他希望我校教师积极运用对分课堂进行教学改革，提高学生应用能力的培养，提高我校人才培养质量。

张学新教授是应我院院长张天社邀请来校作报告的，目的在于改变传统的教学方法，推动我校、我院的教学改革，注重学生的能力培养。这次报告会由教务处和我院联合主办。

张学新教授，河南平顶山人。中国科大少年班本科，美国普林斯顿大学博士毕业，耶鲁大学博士后。现为复旦大学心理系教授、博士生导师。著有《对分课堂:中国教育的新智慧》，成为中国对分课堂教学改革的创立者，对分课堂受到全国许多大学的重视和实践，取得了良好的教学效果。